记忆（Memory）是心理学研究的核心领域之一，涉及信息的编码、存储与提取过程，直接影响人类的学习、决策和社会互动。本课程系统介绍记忆的类型、理论模型、神经机制及影响因素，并探讨记忆研究在教育、临床和法律等领域的应用价值。  

课程目标  

1. 掌握记忆系统：理解感觉记忆、短时记忆（工作记忆）与长时记忆的分类及特点。  

2. 学习经典理论：掌握记忆的加工层次理论、双重编码理论及遗忘机制（如干扰说、消退说）。  

3. 应用实践：分析记忆增强策略（如间隔学习）、记忆障碍（如阿尔茨海默病）及目击者记忆的可靠性问题。  

核心内容  

1. 记忆的分类与模型  

感觉记忆：瞬时存储（如图像记忆、回声记忆）及其容量限制。  

工作记忆：Baddeley模型（中央执行系统、语音环路、视空模板）与认知负荷理论。  

长时记忆：陈述性记忆（情景记忆与语义记忆）与非陈述性记忆（程序记忆、经典条件反射）。  

2. 记忆的加工与遗忘  

编码策略：精细加工、组织化编码及自我参照效应。  

提取机制：线索依赖性遗忘、舌尖现象（TOT）及情境依存性记忆。  

遗忘理论：艾宾浩斯曲线、前摄抑制与倒摄抑制。  

3. 记忆的神经科学与应用  

脑机制：海马体在记忆巩固中的作用，及突触可塑性（如长时程增强效应）。  

记忆障碍：健忘症、创伤性记忆及虚假记忆的形成（如误导信息效应）。  

现实应用：  

教育：基于认知科学的记忆技巧（如记忆宫殿）。  

司法：目击者证词的可信度评估。  

临床：认知训练对老年记忆衰退的干预。  

教学方法  

实验操作：通过“系列位置效应”实验验证记忆规律，或设计“虚假记忆植入”研究。  

案例分析：讨论H.M.病例（海马体切除对记忆的影响）或超忆症患者的认知特征。  

实践训练：应用记忆策略（如联想法、组块化）提升学习效率。  

课程意义  

记忆研究不仅揭示人类认知的本质，还为学习优化、心理健康及司法公正提供科学依据。学生将掌握记忆的评估方法，理解个体差异（如年龄、情绪对记忆的影响），并学会运用理论改善个人与社会实践。  

适合人群：心理学、教育学、神经科学、法学专业学生，及对认知提升感兴趣者。建议先修普通心理学，但无硬性要求。