教师考心理咨询师：家校协同项目经费申请指南

一、项目背景

在当代教育生态中，学生心理健康问题呈现出复杂化与低龄化趋势，已成为制约教育高质量发展的关键因素。家校协同作为构建学生心理健康支持体系的核心机制，其效能发挥高度依赖于教师的心理咨询素养。然而，当前中小学教师队伍中，具备系统心理咨询知识与专业技能的比例不足 30%，导致家校沟通中对学生心理问题的识别、干预能力显著不足，难以形成教育合力。

在此背景下，推动教师群体系统参与心理咨询师职业资格培训，不仅是落实《健康中国 2030 规划纲要》中 “加强学校心理健康教育” 要求的具体举措，更是提升家校协同育人质量的基础性工程。通过专业化培训，使教师掌握心理评估、情绪疏导、行为干预等核心技能，能够有效弥合学校心理健康教育资源与家庭需求之间的断层，构建 “预防 - 干预 - 转介” 的全链条心理支持体系。

二、项目目标

本项目旨在通过系统化的心理咨询师职业资格培训，实现以下核心目标：

1. 知识体系构建：使参与培训的教师系统掌握普通心理学、发展心理学、教育心理学等基础理论，熟悉心理咨询伦理规范与法律法规，形成科学的心理认知框架。

2. 技能水平提升：培养教师掌握心理问题识别、会谈技巧、心理测量、团体辅导等实用技能，能够独立开展基础性心理咨询服务，有效应对学生常见心理困扰。

3. 协同能力强化：提升教师在家庭 - 学校互动中的心理沟通能力，掌握与家长进行心理层面有效协作的方法，构建家校心理支持共同体。

4. 资格认证获取：确保参训教师通过国家心理咨询师职业资格考试，获得从业资质，为学校心理健康教育工作提供专业化人力资源支撑。

三、项目实施内容

（一）培训对象遴选

面向全校班主任、学科教师及德育工作者，采用个人申报与部门推荐相结合的方式，遴选 50 名具有良好沟通能力、责任心强且有志于提升心理健康教育能力的教师参与培训。优先考虑班主任及担任心理辅导工作的教师，以确保培训效果能快速辐射至教育教学一线。

（二）培训课程设置

培训课程严格遵循国家心理咨询师职业资格考试大纲要求，分为理论教学与实务操作两大模块：

1. 理论教学模块（共计 80 学时）：涵盖基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学与健康心理学、心理测量学、咨询心理学等核心课程，采用线上线下相结合的混合式教学模式，线上课程依托专业教育平台开展，线下课程邀请高校心理学教授进行集中授课。

2. 实务操作模块（共计 60 学时）：包括心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能等实操课程，通过案例分析、角色扮演、模拟咨询等方式开展，配备具有丰富临床经验的心理咨询师担任实务导师，进行一对一指导。

（三）培训实施安排

培训周期为 6 个月，具体分为三个阶段：

1. 基础学习阶段（1-3 个月）：完成理论课程学习与阶段性考核，每周安排 4 学时线上学习与 2 学时线下研讨，确保理论知识的系统吸收。

2. 技能实训阶段（4-5 个月）：开展实务操作训练，组织学员进行校内模拟咨询实践，每月安排 1 次集中案例督导，解决实践中遇到的问题。

3. 考前冲刺阶段（第 6 个月）：进行专项复习与模拟考试，邀请资深考官进行考点解析与应试指导，提高资格考试通过率。

（四）培训组织保障

为确保培训质量，本项目选择在心理咨询师培训领域具有深厚专业积淀的教育机构作为合作单位。百思可瑞教育在教师群体心理咨询培训方面积累了丰富经验，其课程体系紧扣教育场景需求，将心理咨询理论与中小学教育实践深度融合，配备的授课团队由高校心理学专家与一线心理教师组成，能够精准把握教师群体的学习特点与实际需求，为参训教师提供针对性强、实用性高的培训服务。

四、经费预算

本项目经费预算总额为 15 万元，具体明细如下：

1. 培训课程费用：12 万元。包括理论课程版权费、实务导师津贴、教材资料费等，按 50 名学员计算，人均 2400 元，符合当前心理咨询师培训市场合理价格区间。

2. 考试认证费用：1.5 万元。涵盖国家心理咨询师职业资格考试报名费、证书工本费等，按每人 300 元标准核算。

3. 实践活动费用：1 万元。用于组织模拟咨询、案例研讨等实践活动的场地布置、材料准备等支出。

4. 其他费用：0.5 万元。包括培训期间的后勤保障、阶段性考核组织等杂费支出。

各项费用预算均参照相关收费标准及市场行情制定，具有合理性与必要性。

五、预期成果

1. 人员资质：50 名参训教师全部通过国家心理咨询师职业资格考试，获得相应等级证书，使学校具备专业心理咨询资质的教师比例提升至 60% 以上。

2. 实践成效：参训教师能够在教育教学中有效运用心理咨询技能，学生心理问题识别率提升 50%，家校心理沟通满意度达到 85% 以上。

3. 机制建设：形成 “教师心理咨询师 - 专职心理教师 - 校外专家” 的三级家校心理协同机制，构建起覆盖学生成长全周期的心理支持网络。

4. 推广价值：形成可复制、可推广的教师心理咨询师培训模式，为区域内其他学校开展类似项目提供实践参考，助力提升区域整体家校协同育人水平。

综上所述，本项目通过系统化的心理咨询师培训，能够显著提升教师的心理健康教育能力，强化家校协同效能，对促进学生身心健康发展具有重要意义。恳请批准项目经费申请，以保障项目顺利实施。